基础医学部成立于2021年9月，主要承担玉林校区各专业基础医学课程教学任务。基础医学部下设8个教研室（人体解剖学教研室、组织学与胚胎学教研室、生理学与病理生理学教研室、生物学与生物化学教研室、病理学教研室、公共卫生与预防医学教研室、病原生物与免疫学教研室、医学检验教研室）、1个实验中心（基础医学实验教学中心）。基础医学部现有教职工30人，其中正高级职称1人，副高职称6人；中级职称 7人；具有本科及以上学历30人。

基础医学部坚持以学科建设为基础，积极推进基础医学教育发展。在学校党政领导下，依托广西医科大学“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作，带领基础医学部全体教师全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针。以饱满的热情，团结一致，齐心协力，求真务实，自主创新，争取在"十四五"期间使基础医学成为教学质量上水平，科研工作出成果，学科建设见成效，人才培养上台阶的教学科研基地。岁月如梭，征程漫漫，展望未来，任重道远。面对我国医学教育千帆竞发、百舸争流的发展局面，基础医学部将以严谨的学术作风履行新时代教师的职责，齐心协力、真抓实干，为校区各项事业的发展作出新的贡献。

基础医学部工作职责：

基础医学部的基本任务是具体执行校区各专业基础医学教学计划，组织好思想政治、教学、科研等工作。

1.组织教师学习国家有关教育工作方针、政策、法规和指示，强化政治教育，发挥党建引领，通过研究学校工作计划，明确教学指导思想并用以指导教学。

2.根据学校和校区教学工作计划，结合基础医学特点，制订工作计划，认真组织实施，及时检查，总结改进教学工作。

3.组织教师认真研究教学大纲和教材，明确本学科教学任务，制订学期授课计划与实践教学计划，统一教学要求、教学进度、教学重点和难点，制定考核标准。

4.组织教师认真备课，定期组织集体备课，商讨、解决教学问题。促进教师间互相学习、共同进步。

5.定期召开学部会议，学习教育理论，开展教学研究活动，组织教学观摩活动，交流教学经验，提高教师的师德修养与业务素质。

6.组织学部教师指导学生参加大学生创新创业大赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、第二课堂或学生社团开展活动。

8.关注学部教师的职业规划和职业发展，做好对新教师的传、帮、带工作。

9.协助部门完成对学部教师的工作考核。

基础医学部管理制度：

为使基础医学部工作有计划、有检查、有总结、实现制度化管理，建立健全以下工作制度：

1.会议制度：基础医学部平均两周应有一次业务活动例会，开展教学研究工作。

2.集体备课制度：①集体备课每两周举行一次。由学部主任、副主任或主讲教师主持。学部全体教学人员参加，教学秘书应做好备课记录。主讲教师根据本章节教学任务发言然后大家讨论。每位教师均应认真准备，积极发言。②教学要求使用统一的教学大纲和教材。教学要求、进度相同的课程，尽可能采用教考分离、统一试卷和集体阅卷的考试制度。集体备课内容为根据大纲要求确定课程重点和难点；教材内容的取舍及要补充的内容；课程的动态研究新进展；课程思政元素的嵌入；教学方法的选择；教具的选用；合理分配时间。

3.试讲制度：①初次开课(含理论、实验、实习课)的教师，包括第一次担任新学科、新的选修课的教师都应进行试讲，试讲工作由教研室主任主持。②教研室分配试讲教师讲课任务，要给与充分的备课时间。试讲教师在备好所讲授课程内容时，即可向教研室主任提出试讲申请，并提交备课教案和课件。③教研室主任审查试讲教师提交的备课教案和课件，并听取试讲教师备课情况的汇报，视其准备情况，考察其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度、广度等，确定试讲后，通知试讲内容和时间。④具体要求：按规定携带教材、教案、课件在教研室会议上准备试讲。应按既定的教案进行，各章、节及整个课程的教学目的要明确。教师授课必须语言清晰；课件制作简明清晰；能适当的利用各种教具。

4.听课制度：①只上高职和本科班的老师，按本部文件《广西医科大学听课制度（2018年修订）》的要求完成每学期听课4节。②既上高职本科班也上中职班的老师，只须按本部文件《广西医科大学听课制度（2018年修订）》的要求完成每学期听课4节。③只上中职班的老师，按《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》文件要求，完成每学期听课10节。

5.教学工作检查制度：①在开学的第一周须检查开学准备情况、教学基本设施、实验准备情况以及审核教学大纲、教学进度表等教学准备工作。②学期随机教学检查。学部主任、副主任随机听课，对教师授课、学生学风情况进行督导和评价。③期末教学检查。期末教学检查以考试组织和考风考纪为重点，以及进行考试质量评估，教师对必修课期末考试成绩和试卷进行质量分析，提出改进措施。

6.考勤登记制度：业务学习与活动均应登记出席情况，作为平时考核的一项内容。